Selector de mere Lansarea acestui volum va fi puțin neconvențional în comparație cu altele. Nu mă voi concentra pe programa de clasa I, nici pe aplicații specifice. În această piesă, vă voi prezenta pe scurt modelul SAMR, al cărui autor este Ruben R. Puentedura. Vom vorbi despre modelul SAMR, sau despre pașii necesari pentru introducerea bine gândită a iPad-urilor și a altor tehnologii nu numai în educație.
Ce este modelul SAMR și utilizarea lui în practică
Numele model SAMR este compus din 4 cuvinte:
- SUBSTITUŢIE
- AUGMENTARE
- MODIFICARE
- REDEFINIȚIE (modificare completă)
Este vorba despre modul în care putem include atent TIC (iPad-urile) în predare.
În prima fază (S), TIC înlocuiește doar metodele standard de învățare (carte, hârtie și creion,...). Nu există alte obiective în ea. În loc să scrie într-un caiet, copiii scriu, de exemplu, pe o tabletă sau laptop. În loc să citească o carte clasică, ei citesc o carte digitală etc.
În a doua fază (A), posibilitățile pe care dispozitivul dat le permite și le oferă deja sunt utilizate. În cartea digitală pot fi adăugate videoclipuri, link-uri, test interactiv etc.
Faza a 3-a (M) se concentrează deja pe alte obiective didactice, pe care le putem îndeplini tocmai datorită tehnologiilor TIC. Elevii își creează propriile materiale de învățare deoarece pot găsi și procesa ei înșiși informațiile.
În a patra fază (R), folosim deja pe deplin posibilitățile TIC, datorită cărora ne putem concentra pe obiective complet noi. Copiii nu numai că își creează propriile materiale de învățare, dar le pot partaja, le pot accesa oricând, oriunde, 4 de ore pe zi.
Voi da un exemplu concret, când am reflectat asupra semestrului I cu clasa a III-a la școala primară.
- Am lăsat copiii să plece video, unde sunt surprinse momentele importante din prima jumătate a anului.
- Făcând acest lucru, copiii au descris cum s-au simțit despre asta, ce au studiat și au învățat.
- Au creat o prezentare simplă a subiectului pe care ar trebui să-l stăpânească.
- S-au ajutat reciproc cu manuale, site-uri web pentru cursuri.
- Copiii mi-au împărtășit prezentarea.
- Am creat unul singur din prezentările partajate.
- L-am pus pe site-ul clasei.
- El a adăugat link-uri către subiecte care le-ar putea cauza probleme.
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” width=”620″ height=”360″]
Puteți vedea rezultatul muncii noastre aici.
Tehnologia (pe care, desigur, o folosim de mult timp și controlată în siguranță) ne-a permis brusc să creăm material accesibil copiilor oricând și oriunde, complet cu link-uri către subiectul pe care ar trebui să-l stăpânească.
